Pour le premier cours d’anglais en 4e, j’ai voulu cette année surfer sur l’engouement pour plusieurs séries télé qui mettent en scène le hockey sur glace. C’est un sport qui parle immédiatement aux élèves — vitesse, contact, ambiance électrique — et qui s’inscrit parfaitement dans l’axe 1, sport et société, à travers l’objet d’étude “Le hockey sur glace : une institution au Canada”. Je vous partage donc, comme chaque année, ce premier cours en tout anglais, avec le document à distribuer.
Retrouvez tous mes articles sur le premier cours d’anglais au collège ici.
Avant-propos
Ce premier cours de 4e s’inscrit dans l’axe 1, sport et société des nouveaux programmes. Même si ces derniers n’entreront en vigueur qu’en septembre 2027, tout ce que je crée de nouveau se veut tourné vers la réforme. Il est pensé comme une porte d’entrée volontairement incomplète sur le hockey sur glace : la wall quest explore tout ce qui ne figure pas dans mon flapbook Ice Hockey in Canada (les joueurs légendaires, le hockey à travers le monde, les ligues juniors, les records). Selon ce qui aura le plus marqué votre classe, cette séance peut déboucher sur trois prolongements différents : le flapbook Ice Hockey in Canada, la mini-séquence Dear Basketball, ou la séquence School Mascot.
Les grandes lignes
Comme pour tous mes premiers cours, mes objectifs restent les mêmes : parler en anglais dès la première minute, produire une première trace écrite et donner un devoir léger et faisable pour le cours suivant.
Les activités (rythmées et chronométrées)
Après une phase d’anticipation autour de screenshots de séries à élucider, les élèves travaillent en groupe sous forme de wall quest : ils découvrent 6 aspects du hockey sur glace. J’ai sélectionné : joueurs légendaires, hockey à travers le monde, ligues juniors, records, mascottes et rivalités, hockey dans la pop culture. Ensuite, ils créent un top 3 des faits qui les ont le plus marqués.
Les documents
Peu de documents, comme d’habitude : les 6 fiches de la wall quest à afficher, et un tableau récapitulatif pour le prof. Comme souvent en tout début d’année, il est probable que les élèves n’aient pas leur cahier ce jour-là : la trace écrite se fait alors le lendemain, à partir de ce qu’ils ont retenu.
La séance détaillée
À savoir : le document à distribuer est offert en fin d’article.
L’inspiration
Les séries télé sur le hockey ont remis ce sport sur le devant de la scène, et les joueurs légendaires de la NHL (Gretzky, Crosby, McDavid) ont des silhouettes et des numéros de maillot immédiatement reconnaissables pour les amateurs. J’ai choisi une accroche par le mystère visuel, suivie d’une wall quest, pour que chaque groupe soit actif dès les premières minutes.
L’anticipation
Je distribue à chaque ilot un des documents ci-dessous. Il s’agit de screenshots de plusieurs séries et couvertures de romances sur le hockey. Leur objectif est de trouver le point commun entre toutes ces histoires. Par groupe, les élèves ont 30 secondes par indice pour proposer une hypothèse à l’oral. Le tout anglais est obligatoire : si j’entends du français, le groupe perd son tour. Cela amène naturellement la question “What do you know about ice hockey?”, qui ouvre la wall quest. Si a vous intéresse, vous aimerez sans nul doute cet article dans lequel je dévoile d’autres techniques testées et approuvées.
La lecture
J’affiche dans la classe 6 fiches, une par thème : les joueurs légendaires (Gretzky, Crosby, McDavid), le hockey à travers le monde (Russie, Suède, Finlande, République tchèque, États-Unis), les ligues juniors et le chemin vers la NHL, les records insolites (tir le plus rapide, plus longue partie), les mascottes et grandes rivalités, et le hockey dans la pop culture (séries, films). Un membre du groupe a 2 minutes pour aller lire une fiche et revenir donner les informations clés à son groupe, qui prend des notes. On tourne ainsi sur les 6 fiches.
La production
À partir de leurs notes, les membres sélectionne un top 3 des faits les plus marquants (joueur, pays, record ou fait insolite), qu’ils présentent ensuite en 2-3 phrases à l’oral : “Wayne Gretzky is called The Great One. He played for the Edmonton Oilers.” C’est l’occasion de revoir les superlatifs et d’introduire naturellement le vocabulaire clé : player, team, league, rink.
La mise en commun
Chaque groupe présente son top 3 à l’oral. On complète ensemble, au tableau, une liste des 6 thèmes explorés. Je conclus en soulignant qu’on a encore beaucoup à découvrir du Hockey, de la NCAA et du Canada.
Les devoirs
On prend l’agenda. Peu de devoirs pour ce premier cours, si ce n’est écrire 3 phrases sur un aspect non présenté à l’oral, en réutilisant au moins trois mots de vocabulaire vus en classe.
La trace écrite
Pour cette phase, reportée au lendemain si on n’a pas le cahier, je cadre énormément. On sort son cahier (on suit le tutoriel vidéo). On colle la page de garde pour laquelle la classe a voté en devoirs, ainsi que le syllabus. Je leur fais noter la date, l’objectif du cours, et noter un sélection de 7 phrases créés en homework. Dessous, on note les mots de vocabulaire clés vus en classe.
Pour aller plus loin
Les prolongements
Cette séance ouvre l’axe 1, sport et société, et donne juste assez d’accroche pour donner envie d’en savoir plus. Trois prolongements sont possibles, chacun ancré dans un thème différent de la wall quest — à choisir selon ce qui a le plus marqué votre classe :
- Si c’est l’envie d’en savoir plus sur le hockey lui-même (les bases du jeu, la NHL, la Stanley Cup, le hockey féminin et para, l’histoire du sport) qui domine, direction mon flapbook Ice Hockey in Canada.
- Si c’est la fiche Legendary Players qui a le plus retenu l’attention, direction ma mini-séquence Dear Basketball, pour suivre le parcours d’un autre grand nom du sport nord-américain : Kobe Bryant.
- Si c’est la fiche Mascots & Rivalries qui a fait réagir la classe, direction ma séquence School Mascot, où les élèves créeront et défendront leur propre mascotte de classe ou de collège.
La fiche à télécharger
Pour conclure cet article, je vous ai préparé un fichier complet contenant les 6 fiches de la wall quest à afficher et le tableau récapitulatif pour le prof. Notez que la wall quest est prévue pour être affichée dans la classe, vous pourrez l’imprimer comme fournie en A4 voire en A3.
Conclusion
J’espère que ce premier cours de 4e vous inspirera autant que les précédents. Cela fait 2 ans que je commence en 4e avec le thème du sport, et même si ce n’est pas mon thème de prédilection, j’avoue que les élèves, eux, accrochent bien. Et avec l’engouement pour les romances autour du hockey j’ose espérer accrocher également les filles au sujet. 🙂 Oui c’est un peu stéréotypé, si vous me connaissiez dans la vraie vie vous auriez entendu le second degré. Mais je le précise. Au cas où.
Et si ce premier cours vous a plus :
- parlez-en autour de vous, on a beaucoup de nouveaux collègues, ou de débutants en collège qui appréhendent ce premier cours
- revenez demain pour découvrir le premier cours de 3e !
- retrouvez tous les premiers cours déjà partagés sur cet article
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2 commentaires
Merci beaucoup pour toutes ces idées ! Tu n’as pas peur toutefois d’utiliser des ressources (ou extraits) qui ne sont pas adaptées à l’âge des élèves ?
Pas vraiment non, mais si tu préfères, rien ne t’empêche de chercher d’autres documents pour l’anticipation. 🙂