Avant-propos
Cette année, changement de décor complet pour ouvrir l’année : je quitte les couleurs pour m’installer dans l’univers de Dr. Seuss. Les nouveaux programmes proposent au sein de l’axe 4 Imaginaire, Contes et Légendes l’objet d’étude L’univers poétique et farfelu du Dr. Seuss, et plutôt que de l’aborder en cours d’année comme une séquence à part entière, j’ai eu envie de m’en servir dès le premier jour, à travers l’entrée la plus simple possible : l’alphabet. Puis de l’intégrer à la séquence Spelling Bee qui arrivera ensuite. Une progression spiralaire à faire se pâmer un inspecteur 🙂
Pourquoi l’alphabet ? Parce qu’en 6e, la moitié de la classe le maîtrise à peine en anglais avec des difficultés nombreuses sur les lettres complexes. Et l’autre moitié s’ennuie si on le traite de façon trop scolaire. L’univers Seuss résout les deux problèmes à la fois: c’est rythmé donc rassurant, et complètement loufoque donc personne ne décroche.
Les grandes lignes
Les objectifs de ce premier cours de 6e ne changent pas d’une année sur l’autre : les faire parler en anglais dès la sonnerie, obtenir une trace écrite avant la fin du cours, et repartir avec un devoir qu’ils peuvent réellement faire seuls. Ce qui change, c’est le prétexte : ici, on ne révise pas juste des lettres, on découvre l’univers décalé de Seuss.
Cette année à nouveau, je m’appuie sur une ressource vidéo authentique (mais j’aurais pu aussi proposer une lecture offerte). Et je pars de Dr. Seuss’s ABC, qui reprend l’abécédaire original en version animée, lettre par lettre, avec une image pour chacune. L’avantage, c’est que le support est déjà rythmé et illustré.
Les activités
Après une anticipation en compréhension écrite, on saute dans le grand bain avec une compréhension audiovisuelle en deux étapes (d’abord le son, puis le son et l’image). Elles sont à chaque fois courtes, je ne les laisse pas respirer (#personnefolle) mais c’est aussi pour qu’ils n’aient pas le temps de se plaindre que « madame, c’est trop dur ».
Les documents
Les documents sont volontairement peu nombreux : une image à distribuer en îlots, une vidéo à projeter et une fiche à compléter. Les 6e mettent un temps infini à noter, surtout sur un cahier tout neuf, donc je ne perds pas 15minutes à leur faire faire un tableau le 1er jour, je le leur donne. Bien sûr, nous allons apprendre à travailler vite et bien, mais pas au premier cours de 6e. Je veux qu’ils aient envie de revenir !
La séance détaillée
Le document à distribuer est offert en fin d’article.
L'anticipation
Tout d’abord, je distribue, sur chaque ilot un quart de cette image. Je leur demande de repérer une lettre, associée à une couleur ou un objet voire un « extra word », donc un mot bonus. Ils les notent dans le tableau distribué sur le document support. On aura donc :
- V, violet, violin, Vera
- X, xylophone, X-Ray
- W, water, wash
- Y, yellow, yak, Yolanda
Et on peut donc comprendre (élucider) le sens de « begin », « synonym » de « start » plus souvent connu des 6e. J’en profite pour m’attarder sur BIG et little pour introduire dès le premier cours « antonym ».
L'écoute
Ensuite, on passe à l’écoute. Je ne mets que le son pour cette étape afin qu’ils se concentrent. Mais mon objectif est tout petit. Trouver 10 mots. En fililgrane bien sûr la méthodologie de la compréhension orale se dessine mais je ne la verbalise pas car on reste en tout anglais ce jour-là.
Pendant cette première diffusion sans l’image et sans pause, chaque élève note pour chaque lettre un seul mot maximum donc, celui qu’il attrape au vol, même de façon approximative au niveau orthographique. L’objectif n’est pas l’exhaustivité mais l’écoute active : on ne cherche pas à tout comprendre, on cherche à accrocher quelque chose.
Le visionnage
Deuxième écoute avec l’image, cette fois avec des pauses lettre par lettre (ou par groupe de deux-trois lettres, selon le temps qu’il nous reste). On complète ensemble ce qui manque, on corrige ce qui a été mal entendu, et j’en profite pour reprendre à l’oral les sons qui posent le plus de souci en 6e.
La mise en commun
On relit ensemble la grille complétée, lettre par lettre, à voix haute. C’est aussi le moment de faire remarquer la construction de chaque phrase de l’album — un prénom, un adjectif, un objet, tous liés par le même son — pour préparer la phase de production qui suit. On épellera notamment quelques mots pour anticiper sur le spelling bee. Si on a le temps, peut-être repérer des grandes catégories : animaux, nombres, couleurs …
La trace écrite
Cahier ouvert, une feuille sautée pour la future page de garde et le syllabus. Date, objectif du cours, grille d’écoute collée en A5. On note la structure de la phrase-modèle (My name is …, it begins (=starts) with … like … and …).
Les devoirs
Comme toujours en 6e, je rappelle que les devoirs ne passent jamais par Pronote : c’est à eux de les noter. Ce soir-là : terminer sa phrase « alphabet ». Finish your alphabet sentence (=phrase) in your notebook.
Pour aller plus loin
Cette entrée en matière ouvre naturellement la porte à une séquence Spelling Bee, qui démarre elle aussi sur l’alphabet et qui s’appuie également, depuis la réforme 2025, sur Dr Seuss.
La fiche à télécharger
La fiche que je vous propose tient sur une page que j’imprime au format A5 avec une grille d’écoute avec les 26 lettres pour les deux diffusions. J’ai inclus une page de correction pour vous avec un mot-clé possible par lettre.
Conclusion
Vous l’aurez compris on va vraiment travailler dès la première heure sans répit pour les élèves et avec déjà des devoirs à faire. En tant que maman je déteste entendre mes enfants rentrer du collège la première semaine et me raconter combien ils n’ont rien fait car comme c’était le premier cours de …, on n’a fait que écouter le prof/préparer le classeur/lire le règlement de classe. Bla bla bla. J’aime bien les surprendre et les réveiller moi !
Et si ce premier cours vous a plus :
- parlez-en autour de vous, on a beaucoup de nouveaux collègues, ou de débutants en collège qui appréhendent ce premier cours
- revenez demain pour découvrir le premier cours de 5e !
- retrouvez tous les premiers cours déjà partagés sur cet article
