Chaque année, le 21 septembre, Peace Day invite le monde entier à réfléchir à ce que signifie vivre ensemble. La Journée internationale de la paix est une date idéale pour un cours d’anglais : la rentrée est faite, les élèves sont encore curieux, et le thème permet de travailler à la fois la culture, le lexique et l’expression de l’opinion.
Avant-propos
Bien sûr, il y a aussi un vrai enjeu éducatif. La paix ne se résume pas à « l’absence de guerre » : elle passe par l’éducation, la coopération, la protection des enfants, l’action humanitaire, le respect des droits. Et, c’est exactement le genre de notion qui donne du sens à la langue, et qui permet aux élèves de dire ce qu’ils pensent. D’ailleurs, j’ai construit au fil des années plusieurs ressources autour de Peace Day. Cet article les présente et vous propose de les combiner, selon le temps dont vous disposez : quinze minutes, une heure ou toute une séquence.
À savoir : la Journée internationale de la paix a été instituée par l’Assemblée générale des Nations unies en 1981. Depuis 2001, elle est fixée au 21 septembre et appelle à un cessez-le-feu et à la non-violence pendant vingt-quatre heures.
Grandes lignes : les ressources
1. Le freebie « Who works for peace? »
Tout d’abord, dimanche 20 septembre 2026, je vous offre dans la newsletter une Wall Quest. Cette mini-séquencee niveau B1 présente quatre organisations (l’ONU, l’UNESCO, l’UNICEF et le CICR) et montre que « travailler pour la paix » peut prendre des formes très différentes. Elle comprend des activités de repérage, de classement et d’expression personnelle, avec un corrigé et des notes pédagogiques.
2. La mini-séquence Peace Day
Ensuite, comme toutes nos mini-séquences, cette ressource s’organise en 3 étapes. En découverte, l’activité d’anticipation s’articule autour du vocabulaire de la paix et les symboles. Puis, une compréhension audivisuelle permet d’approfondir le travail sur les symboles de la paix, tout en apprenant aux élèves à prendre des notes. Après cela et avant la tâche finale et le test de compréhension orale, les élèves participent à une conversation pour travailler l’interaction orale. Bien sûr, cette mini-séquence existe au format bundle notamment avec un défi-mémoire dédié.
3. Le flapbook Peace Day
Si vous manquez de temps pour évoquer le sujet, alors le format flapbook sera parfait : rapide, clair, facile à réaliser, il permettra à vos élèves de créer rapidement un document de référence sur Peace Day. Tout d’abord vous trouverez 4 versions, chacune composée de 3 pages. Nous incluons dans tous nos flapbooks : une version couleur complète, et une version couleur avec textes à trous, la même chose en noir et blanc. Ensuite, les différents onglets évoquent :
- ce qu’est Peace Day
- comment on « célèbre » la paix
- qui se bat pour la paix ?
- le thème de l’année
- un discours célèbre (avec lien video)
Enfin, nous avons inclus des tableaux KWL avec corrigé ainsi qu’un nuage de mots comportant les mots manquants. D’ailleurs, si vous n’avez jamais utilisé de flapbooks, c’est à mon sens le format idéal pour une séance « sur le pouce ». Vous pouvez même utiliser des flapbooks différents au sein de la classe.
4. Les flapbooks « Peace Fighters »
En outre, toujours avec des flapbooks, mais cette fois des flapbooks biographiques, vous pourrez faire découvrir Peace Day grâce à des personnalités qui ont marqué l’histoire de la paix et de la justice : Martin Luther King, Nelson Mandela, Gandhi, etc. Chaque flapbook permet de découvrir une vie, un combat et un message, tout en travaillant le prétérit, le lexique des droits et la lecture d’un texte biographique. Vous pourrez l’utiliser en complément du précédent, et ce buncle est idéal pour un travail en îlots (un groupe = une personnalité), une exposition de classe ou une progression de l’année sur les grandes figures.
Séance détaillée : trois façons de célébrer Peace Day
Option 1 : format express (1 séance)
- Rituel d’entrée (5 min). Découvrir l’histoire de la cloche de la paix au siège des Nations unies.
- Flapbook (45 min). Complétion du flapbook Peace Day : vocabulaire, définition de la paix et exemples d’actions.
- Variante en classe puzzle avec les flapbook Peace Fighters
- Think & Write (5min). Production écrite, avec restitution en classe entière dans le tableau KWL.
Option 2 : format condensé (2 séances)
- 1 Discover & Learn Freebie Who works for peace? : découvrir les institutions et poser la notion de paix.
- 2 Go Further Freebie Who works for peace? : Chaque élève choisit une façon de construire la paix et l’explique en quelques phrases.
Option 3 : format complet (4 séances)
Utilisez la mini-séquence clés en main présente sur la boutique, qui inclut, exceptionnellement, une évaluation de compréhension orale.
- 1 Discover (vocabulaire)
- 2 Learn (concept)
- 3 Go Further (débat)
- 4 (tâche finale et/ou évaluation)
Pour aller plus loin
Si vous souhaitez creuser le thème, voici quelques pistes :
- ancrage historique : relier la Peace Day à l’histoire des Nations unies (1945) et à la notion de droits de l’homme.
- travail sur les biographies : comparer deux personnalités qui ont lutté pour la paix de manières différentes (par exemple, une voix qui parle et une voix qui agit sur le terrain).
- projet interdisciplinaire : proposer un travail conjoint avec l’histoire-géographie ou l’EMC (éducation morale et civique), autour de la paix, des droits de l’enfant ou de l’engagement citoyen.
- affichage de classe : une frise des grandes figures de la paix, ou un mur d’engagements avec les phrases des élèves.
- moment d’échange : faire écrire une phrase à chaque élève sur un post-it (In our class, we can build peace by…) pour créer une affiche collective.
Mes pépites
De plus, puisque vous connaissez mon goût immodéré pour la poésie, j’ai trouvé une pépite qui fera parfaitement l’affaire si vous chercher une petite séance. Avec étude, écoute et récitation. Cliquez ici pour lire le poème.
Côté nouveaux programmes
Enfin, ces ressources s’intègrent facilement dans les nouveaux programmes de collège. Pour les 4e, le flapbook Mandela peut accompagner l’axe 3 (Soweto et la lutte contre l’apartheid) et la musique engagée l’axe 5. En 3e, le freebie et la mini-séquence trouvent leur place dans l’axe Formes de l’engagement. Les activités sont calibrées pour un niveau A2+/B1, c’est-à-dire la 4e (avec étayage) et la 3e.
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