Construire une séquence sur le basketball en 4e. Voilà la commande que nous avons reçue. Et il était hors de question pour nous de la faire … sans Mrs Delmas-Moisset alias @englishteacherinheels. Alors cet article, c’est avant tout une histoire d’amitié, de boucles, de talons hauts et … de basketball. Avec une écriture à six mains.
Genèse du projet
Au tout départ, il y a une histoire d’amitié. Violaine Delmas-Moisset et moi nous apprécions beaucoup dans la vie réelle. Et le hasard fait bien les choses : Violaine est justement passionnée de basketball. Quand Eric et moi avons reçu, il y a un an, une commande sur mesure pour une séquence de 4e sur le basketball, nous avons tenu à y associer notre amie. Il était hors de question pour nous de la créer sans elle. D’une part parce que nous savions qu’elle aurait aimé faire partie du projet. Et d’autre part car elle s’y connaît mieux que nous.
Dans cet article je vous propose de découvrir notre travail à six mains, Violaine, Eric et moi. Vous retrouverez à la fin de l’article, dans la partie ressources disponibles, les liens vers les ressources détaillées dans l’article. Et j’espère secrètement que cette première collaboration donnera naissance à de nombreuses autres.
Déroulement de la séquence
Anticipation de la séquence
L’anticipation de la séquence est une étape cruciale. Et si vous me suivez, vous savez que j’y consacre en général pas mal de temps, avec une activité ludique ou du moins engageante pour lancer les élèves dans un projet auquel ils adhèrent. Cette anticipation a été écrite à quatre mains :
- vous retrouverez une activité d’anticipation sur notre mini-séquence qui s’appuie sur une citation, une vidéo, un brainstorming lexical et un autre culturel, de quoi leur donner l’eau à la bouche !
- et vous pourrez l’accompagner des flashcards de Violaine (qui permettent de développer le brainstorming et enrichir le vocabulaire), les fameuses flashcards avec un joli background recto-verso comme elle les aime !
Eric, de son côté, a réalisé des mises en page magnifiques, comme toujours.
Séquence Basketball 4e
La mini-séquence Dear Basketball en 4e est donc disponible en deux parties : une chez nous, et une chez Violaine.
La mini-séquence
Notre mini-séquence fait, une fois de plus, la part belle à la poésie et ancre la séquence dans les nouveaux programmes. En effet, à partir de septembre 2027, les 4e sont concernés par les axes et objets d’étude sortis en mai 2025. Nous avons donc toutes les deux rattaché ce travail à l’axe 1 Sport et société. De plus, nous avons souhaité initier une réflexion sur le 1er objet d’étude, NCAA, le sport universitaire aux États-Unis. Comme souvent avec les commandes sur mesure, on nous laisse carte blanche autour d’un thème. Et le basketball c’est large ! Nous voulions quelque chose qui marque les élèves et soit aussi en phase avec leur vie personnelle. Le poème choisi a l’avantage de réunir ces deux objectifs. Et il est tout simplement sublime. Notre mini-séquence s’attache donc à l’étude de ce poème en compréhension écrite et orale.
Et je laisse la plume à Violaine qui nous présente ses ressources ci-dessous.
La biographie
Les feuilles de travail proposées vont donner l’opportunité à vos élèves d’en connaître un peu plus sur Kobe Bryant, l’auteur de poème Dear Basketball mentionné par Estelle, dans lequel il explique le travail à accomplir et la détermination qu’il lui a fallu tout au long de sa carrière pour atteindre son niveau d’excellence – un bel exemple pour nos élèves qui peuvent parfois rapidement baisser les bras.
Le travail que je vous propose s’oriente vers la construction d’une biographie en s’appuyant sur une compréhension écrite détaillée et une tâche intermédiaire actionnelle accessible aux élèves. Vous comprendrez en découvrant mon travail que nos deux séquences sont très liées et s’entre-croisent à plusieurs reprises – vous pouvez d’ailleurs insérer mon travail dans la mini séquence d’Estelle et Eric.
Les objectifs
S’agissant de l’étude de la biographie on aura évidemment un travail sur le prétérit simple et sur la chronologie ; quant à l’étude du poème, on s’attachera à l’opposition prétérit-present perfect à repérer/expliquer dans le texte, avec un petit point sur will en filigrane. Le lexique est évidemment très orienté sport, mais aussi motivation et succès. Ce qui ne sera pas sans rappeler la séquence récemment offerte dans la newsletter sur les grands échecs. En méthodologie, vous retrouverez chez Violaine, un étayage pour rédiger la biographie d’un grand sportif.
À retenir
Un poème marquant, une structure grammaticale solide (preterit / present perfect), un ancrage culturel clair (NCAA, sport US), et une vraie réflexion sur la motivation. Pour une tâche intermédiaire (Violaine) et une tâche finale (nous), créatives, accessibles et actionnelles. Et une très belle collaboration <3.
Conclusion
Cette mini-séquence de 4e a été commandée sur mesure pour la rentrée (après le premier cours que nous dévoilerons bientôt). Elle s’articule avec la séquence School Mascot créée par le passé et qui entrera parfaitement dans l’axe 1 également.
Nous espérons tous les trois que cette séquence vous inspirera autant que nous avons aimé la construire. N’hésitez pas à nous faire part de vos retours, et à suivre nos publications sur Instagram (notre page, celle de Violaine) pour découvrir l’ensemble du projet.
Ressources disponibles
Eric a donc travaillé la mise en page et l’organisation de cette mini-séquence ces derniers jours pour qu’elle soit prête pour la rentrée. Vous pourrez retrouver sur la boutique de Violaine, sur Buy me a donut, sa mini-séquence (documents et corrigés) et ses flashcards. Cette mini-séquence est le 3e élément d’une série de 4 mini-séquences sur la poésie à proposer à la rentrée que vous pourrez également retrouver ci-dessous.
Chez Mrs Recht
Chez Mrs Delmas-Moisset
