Vous préparez votre premier cours et vous voulez partir sur de bonnes bases ? Cette page rassemble l’ossature d’un premier cours réussi (accroche, écoute, pratique guidée, trace écrite, devoir) et renvoie ensuite vers mes propositions clés en mains pour chaque niveau. L’idée est simple et traditionnelle : poser des routines claires, travailler vraiment dès l’heure 1, et offrir un cadre rassurant aux élèves… comme aux professeurs. Au menu : une arborescence réutilisable quel que soit le niveau, puis des entrées dédiées (6e, 5e, 4e, 3e, LCE, segpa) avec déroulé minute par minute et documents à imprimer.
Objectifs du premier cours
Tout d’abord, il vous faut des objectifs. Les miens sont assez simples :
- un cours tout en anglais,
- un cours où l’on travaille vraiment,
- un cours où l’on prend plaisir à revenir.
Vous retrouverez, en cliquant sur ce lien, des détails concernant ces objectifs.
Structure du premier cours
Ensuite, ce qui m’aide toujours, et qui est crucial pour vos élèves, c’est d’avoir une structure. Je vous détaille les étapes et vous donne des conseils de mise en oeuvre.
Etapes du premier cours
Comme je le disais lors de notre dernier Live de l’été, certaines étapes d’un cours sont immuables, d’autres changent. Mais la structure d’une séance en elle-même est globalement, en tous cas chez moi, la même. Ce qui peut changer, notamment lors du premier cours, c’est le coeur du cours que je vais délibérément faire plus light. Voici les étapes de mes premiers cours, grosso modo :
- accueil
- anticipation
- activité principale guidée
- activité de tranfert
- trace écrite
- homework
Je m’arrange toujours pour avoir sous le coude une variante facile, pour une classe qui s’avèrerait fragile. Evidemment, je prévois aussi une variante enrichie, pour une classe plus à l’aise.
Conseils de mise en oeuvre
1. Annoncer la structure du cours dès le début
Tout d’abord, dès l’appel, donnez le plan à voix haute et au tableau : “Today: Anticipate → Listen → Pairwork → Notebook → Homework.” Cette annonce, simple et rituelle, sécurise les élèves et installe votre façon de faire. J’utilise dès le premier cours mes cartes d’objectifs du cours, qui me permettent, comme en primaire, d’afficher le menu de la séance. Je les numérote aussi. Par conséquent, les élèves savent où ils vont, quand on passe à l’écrit, quand arrive le devoir. Cela réduit – sans les faire disparaître malheureusement – les questions hors-sujet et soutient l’attention.
2. Chronométrer les micro-tâches (2–5 minutes)
Ensuite, ne perdez pas de temps. Le chronomètre n’est pas une pression : c’est un cadre. Pour chaque activité courte, annoncez la durée et lancez un décompte visuel. “Two minutes, pair work, go.” puis “Ten seconds left… Stop.” Attention à toujours garder des temps de battement, notamment pour la mise en commun. Pourquoi c’est important ? Evidemment, un rythme soutenu et des transitions nettes vous permettront de tenir l’horaire sans rogner sur la trace écrite.
3. Devoirs modestes mais réguliers
En outre, le premier cours installe aussi la culture du devoir faisable : court, clair, réalisable mais obligatoire. Chez moi, il prend 3 à 5 minutes max, et est directement lié à la trace écrite (pas d’activité “hors sol”). S’ils doivent écrire, il y a un exemple à imiter. Et on commence tous les devoirs en classe APRES les avoir notés dans l’agenda – je vérifie en 6e et en 5e pour les plus fragiles.
4. Un premier cours en anticipation de la suite
Enfin, et ce n’est pas un point à prendre à la légère, le premier cours s’inscrit dans une progression. Donc il y a des prolongements et des liens avec ce qui suit. Cela permet d’instaurer une spirale dès le début de l’année.
Séances clés en mains
A présent, comme chaque année, il est temps de vous présenter et de partager avec vous, les premiers cours prévus pour la rentrée. Chaque jour de la semaine prochaine, un article sera publié. Vous y retrouverez une séance détaillée et des documents à télécharger. A commencer par le premier cours de 6e lundi 18 août. Vous retrouverez également ci-dessous les premiers cours en segpa et en LCE publiés l’an dernier et qui sont toujours d’actualité cette année.
Article publié le 18/08/2025
Pour cette séance détaillée, je m’appuie sur une chanson que j’utilise depuis longtemps et qui n’est pas trop enfantine. Elle permet de faire une vraie passerelle entre le CM2 et la 6e sans noyer les élèves. Et elle est surtout en prolongement direct avec les premières séquences de 6e. Pour la rentrée 2025, ce premier contact est aussi en adéquation avec les nouveaux programmes et propose de travailler sur l’axe 5.
Cliquez sur l’image pour accéder à l’article qui le détaille. Vous retrouverez également tous les premiers cours de 6e partagés par le passé.
Article publié le 19/08/2025
Pour cette séance détaillée, je m’appuie sur un reportage de la BBC que j’ai découvert au printemps dernier. Il permet de lancer les premières séquences sur l’école au Royaume Uni (axes 4 et 6). Et il permet de revoir des points culturels essentiels sur l’école – uniforme, matières, classe – qui seront renforcées lors de la séquence Harry Potter.
Cliquez sur l’image pour accéder à l’article qui le détaille. Vous retrouverez également tous les premiers cours de 5e partagés par le passé.
Article publié le 20/08/2025
Pour cette séance détaillée, je m’appuie sur un le site des RMG pour traiter de la Space Race. Elle me permet de traiter dans l’axe 2 Voyages et Explorations l’objet d’étude sur la conquête spatiale. Et cela me permet, au travers d’un événement culturel fort, de revoir la formulation des dates et événements, comme pour une Summer Review, mais en mieux !
Cliquez sur l’image pour accéder à l’article qui le détaille. Vous retrouverez également tous les premiers cours de 4e partagés par le passé.
Article publié le 21/08/2025
Pour cette séance détaillée, je m’appuie sur un poème de Brian Bilston. Elle me permet de traiter dans l’axe 5 formes de l’engagement au travers de l’objet d’étude l’engagement des artistes. Et cela me permet, au travers d’un événement culturel fort, de travailler sur make & let, les formes infinitives !
Cliquez sur l’image pour accéder à l’article qui le détaille. Vous retrouverez également tous les premiers cours de 3e partagés par le passé.
7 commentaires
Bonjour, Que proposez-vous comme 1er cours 4eme et 3eme SEGPA? Merci
Cette année nous n’en avons pas créé, mais l’an dernier c’était le cas https://mrsrecht.com/premier-cours-danglais-en-segpa/
Bonjour,
J’ai cliqué sur les pages mais elles sont introuvables.
Merci encore pour tout ce que vous faites.
Valérie, une abonnée et cliente indéfectible
Bonjour Valérie,
Comme mentionné dans l’article, les séances clés en mains seront partagées la semaine prochaine à commencer par les 6e le 18/08/25. Il vous faut encore un peu de patience 🙂
Bonjour Estelle,
Merci pour ces pistes et hâte de lire la suite!
Bonne journée
Bonjour et merci pour ces conseils, très utiles même lorsqu’on n’est pas un prof débutant 😉
Peux-tu me dire à quoi cela ressemble : « J’utilise dès le premier cours mes cartes d’objectifs du cours, qui me permettent, comme en primaire, d’afficher le menu de la séance »?
Bonjour, je viens de rajouter le lien dans l’article 🙂