Voilà bien une question cruciale ! Comment annoncer la tâche (intermédiaire) ou finale d’une séquence à nos élèves, afin qu’ils s’en SOUVIENNENT – les zappeurs oubliant jusqu’à l’existence de ladite tâche – et se l’APPROPRIENT – et cessent de nous solliciter pour que l’on répète à l’envi les consignes maintes fois énoncées. J’ai essayé la…… Lire la suite Annoncer la tâche finale
Un peu de temps libre enfin, juste quelques jours avant de rencontrer le petit minois de mon petit dernier qui n’a pas l’air décidé à pointer trop tôt le bout de son nez, et l’occasion pour moi de partager avec vous cette passion de la lecture en anglais. Je ne suis pas la seule à…… Lire la suite La lecture suivie dans ma classe
Depuis quelques années (cet article date de 2011 à sa première parution), j’utilise les défis-mémoire à partir de la 6e en début de séquence. J’en avais expliqué le fonctionnement sur Agreg-Ink ; idée de Claudine Martina découverte dans son livre sur l’autonomie (un Must Have, références), ces défis-mémoire consistent à enrichir le vocabulaire des élèves.…… Lire la suite Les défis-mémoire
Voilà bien un de mes dadas, et j’ai mis un temps infini (plusieurs années à ramer) pour parvenir à une solution qui me convienne et convienne à mes élèves (même à mes anciens segpa). Ce qui marche avec les plus jeunes, c’est à coup sûr, une tâche facile, actionnelle et pratique (faut qu’ils manipulent). Alors,…… Lire la suite Classroom English
Cette année, on innove ! On intègre l’AP. Et dans mon nouvel établissement, en anglais, c’est 20min par semaine en 5e, 4e et 3e. Autant dire qu’il faut du contenu et surtout de l’anglais car ça vient en déduction des 3h hebdo. Heureusement que j’avais anticipé l’année dernière en mettant sur papier et en anglais…… Lire la suite Et l’AP dans tout ça ?
Je suis tombée par hasard sur le challenge #50thingsIvedone et j’ai décidé de lancer mes élèves de 4e dessus. Ils adorent !!! Et me poser des questions ça les a beaucoup dérouillé à l’oral ! Alors une petite séquence sans prétention, rapide et efficace, pour vous permettre de survivre ces prochaines séances !
J’ai la chance d’avoir ma salle et je travaille en îlots. J’encourage mes élèves à travailler en autonomie et en collaboration, et c’est donc tout naturellement une solution vers laquelle je me suis tournée. Par contre, je suis bien trop mal organisée et bien trop peu rigoureuse pour mettre en place et gérer des îlots…… Lire la suite Mes petits îlots
