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Le premier cours en 5e LCE

Après avoir publié ici un article détaillé sur mon premier cours de 6e, et l’avoir complété par celui-ci sur le 2e cours de 6e, je m’attaque aux 5e LCE. Non pas que je ne fasse pas les autres, mais #comingout je recycle mes premiers cours de 5e et de 3e de l’an passé car ils ont bien fonctionné.

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J’ai pris le temps en juin et juillet de travailler sur le projet pédagogique de la section LCE en 5e car en tant qu’ambassadrice eTwinning je ne pouvais pas ne pas faire de projet pour cette section en particulier. Et ce sera finalement un projet sur toute l’année qui sous-tendra ma progression.

Des détails sur le projet ?

Si vous aviez suivi mes interrogations sur le sujet, vous savez que j’avais en tête un projet autour de Flat Stanley et de la lecture cursive #passionlire. Le livre que j’ai choisi pour la section est celui-ci :

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Mais notre travail ne s’arrêtera pas à la lecture car le but ultime est la rédaction d’un livre sur les aventures de Flat Stanley au travers de l’Europe. Ses aventures suivent la progression ci-dessous créée en collaboration avec les partenaires du projet.

Curriculum 5e LCE

Pour chaque séquence, une tâche finale qui est le produit fini à partager avec les partenaires (et/ou à créer avec eux selon la séquence) vient nourrir l’écriture créative des élèves sur les aventures de Stanley en Europe.

Comment je m’y prends

En ce qui me concerne, je crée donc des séquences actionnelles qui fonctionnent avec le modèle français et me permettent d’aborder aussi d’autres pays que l’Europe (dans la 1ere nous évoquerons ainsi New York par exemple). Mais pour que cet apprentissage ne soit pas vain, l’objectif ultime est que les élèves communiquent avec leurs partenaires européens pour apprendre d’eux.

Pour être concret : je lis un article extrait de Little Humans of New York, j’apprends des choses sur New York mais j’apprends surtout à rédiger un article sur moi que j’envoie à mes partenaires pour me faire connaître et en retour je lis les leurs pour les connaître aussi.

La première séquence

La première séquence est donc tout naturellement une séquence Getting to know you, quelque chose d’assez ludique avec notamment un jeu de plateau destiné entre autre à créer une cohésion au sein du groupe avec des présentations en puzzle, qui s’appuie sur un ancrage culturel américain pour ensuite permettre aux élèves d’apprendre à écrire sur eux (AP coucou me voilà). Tout y est !

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Et vous qu’avez-vous prévu ?

Pour lire par ci par là les interrogations des uns et des autres, je sais ô combien il peut être stressant de se lancer dans une nouvelle aventure car les demandes institutionnelles sont TRES floues. Dans ce cas, invoquez votre liberté pédagogique ! Et si vous pouvez défendre pédagogiquement votre projet c’est qu’il est bien ficelé !

Toutefois il me semble évident de ne pas oublier l’Europe. Parler de construction européenne peut-être pas, comparer les langues du point de vue étymologique non plus, mais parler avec des Européens en anglais d’un certain nombres de thèmes qui nous touchent aussi : le harcèlement, le Brexit, les légendes, les réfugiés, le réchauffement climatique … Les thèmes ne manquent pas ! En tout cas c’est cette piste que je creuserais si j’avais des 4e et des 3e LCE.

Happy Teaching!

Un commentaire sur “Le premier cours en 5e LCE

  1. Hello, petite lecture matinale avant d’y aller, c’est mieux que certains longs discours. C’est comme d’habitude très interessant et je découvre comme d’habitude des choses (livre + little Humans of NY, je suis fan des posts sur les adultes). Good luck for today!

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