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Back to work en 5e

Bonjour à tous et toutes ! J’espère que cette semaine de vacances vous fait du bien. Pour ma part, autant j’ai trouvé dur de finir le 22 décembre, autant j’apprécie aujourd’hui de prendre mon temps avant de reprendre !

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La semaine prochaine est une semaine A, et qui dit A, dit plus light, gruyère et donc corrections au programme. Il me reste un paquet à corriger, et ce sera fait lors de mon BIG GAP de 4h lundi (sinon j’ai le même mardi 😦 donc y’a moyen de moyenner).

Au programme dans mon planner

  • la nouvelle séquence de 5e
  • la nouvelle séquence de 4e
  • la nouvelle séquence de 3e

Reprendre en douceur

C’est une période que je trouve difficile à appréhender. La période est TRES courte – 5 semaines dans mon académie. Donc je fais en gros pour chaque niveau : une mini séquence et une séquence.

Et vous comment faites-vous en si peu de temps ? Aujourd’hui je prépare pour les 5e. Vous trouverez la progression ici.

Bucket-List et Time Capsule en 5e

Pour mes 2 classes de 5e, je fais un petit mix de deux séquences que j’aime beaucoup dans Piece of Cake 5e mais que je n’aurais pas le temps de faire séparément : on mettra notre Bucket-List dans un livret avec d’autres infos et hop le tout dans une Time Capsule (une grosse mais jolie boîte dans mon armoire).

Je  fais donc une sélection dans les documents à disposition :

  • la vidéo de découverte de la Time Capsule en anticipation (car muette donc simple à comprendre)
  • l’article listant les activités à faire dehors (et je fais ça en pair work)
  • le document de Warhol pour revoir la présentation de document
  • je leur fais compléter tout un tas de petits posters (on a beaucoup bossé à l’oral, il nous faut un peu d’écrit) :

Et la mini séquence ?

Je voulais refaire un point sur le présent be + V-ing. Il a l’air très fragile dans mes 2 classes. Quoi de mieux qu’une séquence fun ?? Je ressors donc mon Keith Haring Mannequin Challenge pour enchaîner. Et là on va s’amuser ! Au programme, les verbes d’action version Haring, de la description d’oeuvre et de la reproduction (en dessin peut-être) mais surtout en tableaux vivants et en mannequin challenge à commenter !

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Je vous en parlais en détails l’an dernier, voici l’article qui lui est consacré !

Et les petits projets annexes ?

En 5e, on a également un défi lecture en cours et aussi un projet d’écriture. On ne devrait pas s’ennuyer ! Tout ceci devrait nous amener aux prochaines vacances !! #cesprofstoujoursenvacances

On se retrouve demain pour parler des 4e !! Et vous vous faites quoi en 5e ?

9 réflexions au sujet de « Back to work en 5e »

  1. Comment fais-tu pour faire tout ça avec tes élèves? Tu as des heures en rab? Moi je galère avec une pauvre séquence hyper simple et toi tu fais des trucs super… J’aimerais être une petite souris pour pouvoir me glisser incognito dans ta salle de classe et savoir comment tu arrives à les faire travailler autant! Mais je suis un peu trop loin… dommage!
    Merci pour le freebie, et continue, ton travail est inspirant!

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  2. Vous avez de la chance , moi j’ai repris aujourd’hui et je suis à la bourre comme qui dirait… mais je me dis tout est encore possible il faut juste une chose éviter de s’éparpiller…

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  3. Moi en 5e, je termine ma séquence  » eating habits » sur le thème de la nourriture. Les élèves vont créer un  » health quiz » pour les autres élèves du collège, avec des questions en how often et en do .Ensuite, j’attaquerai ma séquence  » Little Miss, Mr Men » ma chouchou de l’année !

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  4. Avec mes 5e, nous allons terminer la séquence sur des événements clefs de l’histoire britannique. Comme nous y partons en mars, je préfère ne pas rusher et ensuite, on travaillera sur la suite, avec en filigrane, des activités sur Arthur (le thème de notre voyage).

    Aimé par 1 personne

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