En 5e, j’aime vraiment confronté les élèves au prétérit avec une séquence historique ou une séquence littéraire. C’est d’ailleurs souvent l’un et l’autre, l’un après l’autre. Je trouve qu’il est plus facile pour eux de comprendre le rôle du prétérit : cela appartient au passé.

Nous cherchions en équipe à l’époque un projet qui allierait Histoire des Arts, Histoire tout cours (pour l’ancrage dans le passé daté) et Anglais. Et nous étions en Basse-Normandie, non loin de Falaise. C’est donc tout naturellement que nous avons choisi de travailler sur William the Conqueror.

J’ai essayé pendant un an de travailler le prétérit simple par étape : d’abord le prétérit de BE puis le prétérit des verbes réguliers puis le prétérit des verbes irréguliers. Mais vraiment, j’e n’y arrive pas. Donc je fais tout d’un coup, sur le même thème.

Aujourd’hui, c’est un EPI avec nos collègues d’histoire-géographie et arts plastiques – avec un joli projet BD dessus.