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Défis mémoire

J’ai déjà évoqué l’an passé ma p’tite méthode (inspirée des excellents ouvrages de Claudine Martina) pour faire apprendre et utiliser du vocabulaire (et donc enrichir ce dernier) à mes élèves.

Je travaille avec des défis mémoire. En quelques mots, voici une explication de leur fonctionnement :

  • le document se présente sous la forme d’un tableau avec deux colonnes, une « anglais », une « français »
  • les mots sont classés par catégories : facile, intermédiaire, difficile
  • ils sont traduits, et correspondent à un nombre de points fixe (facile = 0.5 par exemple)
  • je distribue une fiche au début de chaque séquence, les élèves peuvent être évalués quand ils le souhaitent pendant la séquence (en général 3 semaines) et autant de fois qu’ils le souhaitent pour obtenir la note qu’ils souhaitent
  • ce document leur sert aussi de support lors de l’étude des documents, pour éviter le sempiternel « j’comprends rien » puisqu’il liste les mots les plus difficiles des documents étudiés.

Pour cette nouvelle année scolaire qui se profile, j’ajoute en lien un QR code et un petit lien vers les Quizlets associés pour permettre à mes élèves de travailler de manière ludique leur vocabulaire. J’enrichis ces Quizlets au fur et à mesure (en fonction du type de classe aussi) avec des phrases (pour mettre les mots en contexte).

Voici par exemple les défis-mémoire du 1er trimestre de 3e :

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